برای تهیه پرسش های آزمون بهتر است ابتدا اهداف رفتاری درسی که از آن ارزش یابی به عمل می آید، مشخص شود. بسیاری از متخصصان امر آموزش معتقدند که معلم باید پیش از آغاز درس _ یعنی در هنگام تهیه طرح درس _ اهداف رفتاری و مورد انتظار خود را از دانش آموز معین کند تا نه تنها در ارزش یابی بلکه قبل از آن به او در برگزیدن و اجرای روش تدریس کمک کند. توصیه می شود هنگام نوشتن اهداف رفتاری علاوه برکاربرد افعال و عبارت های مشخص کننده رفتار، شرایط و اوضاعی که رفتار باید در آن انجام پذیرد و نیز ملاک موفقیت رفتار، ذکر شود.
آزمونی خوب و معتبر است که پرسش های آن اهداف و محتوای درس را به درستی بیان کند. به همین منظور، از جدول < مشخصات آزمون > استفاده می شود. در این جدول، معلم جغرافیا ابتدا عنوان و رئوس مطالب و جزئیات درس را بیان می کند و آن را در بالای جدول دو بعدی می نویسد. (به این قسمت جدول بعد محتوا گفته می شود.) در ستون کناری جدول، اهداف آموزشی از حیطه دانش تا ارزش یابی به ترتیب نوشته می شود. (به این قسمت جدول بعد هدف گفته می شود.)
بعد از تکمیل بعد محتوا و بعد هدف، معلم باید سوالات آزمون را با در نظر گرفتن هدف و عنوان درس مشخص کند. در طرح سوال باید به اهمیت مطلب درسی و اهداف آن و به مقدار زمانی که صرف آموزش آن مطلب و اهداف آن شده است، توجه کرد. بعد از تهیه طرح آزمون و مشخص کردن تعدا پرسش های هر بخش و هر دسته از اهداف، باید نوع سوالات آزمون را مشخص کرد و در طرح سوال به توانایی های همه شاگردان در درس توجه داشت.
نظرات شما عزیزان:
آمار
وب سایت:
